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学生综合素质

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一、“三大模块”构建思想政治教育“大德育”模式

近年来,学院探索出一整套独具特色的大学生思想政治教育模式,即:思想政治理论课教育 + “三讲三心”明德教育 + 通识课程教育,通过“三大模块”,形成全员育人、全方位育人、全过程育人的“大德育”模式。

1.思想政治理论课保质保量

积极实施思想政治理论课改革方案,发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用。我院思想政治理论课教学一直受到党政领导的高度重视,每门课程都按照教育部“05新方案”的规定设置学分和学时,没有挤占和消减情况。《思想道德修养与法律基础》48学时、3学分,《中国近现代史纲要》32学时、2学分;《马克思主义基本原理概论》48学时、3学分;《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》96学时、6学分。在面向全校学生开设必修课的同时,我院还面向全校学生开设了政治类公选课30余门、600余学时、40余学分。

2.“三讲三心”明德教育体现育人特色

学院的“三讲三心”明德教育已经形成了课程化、课本化、活动化,做到一是课程内容饱满,二有自编教材,三要深入学生活动,最终形成全过程育人。目前,学院《大学生明德教育与自主管理研究》已成功申报四川省教育厅思想政治教育研究“重点研究课题”。

在课程化方面,学院结合大学生心理和成才发展规律,分学期将“礼仪”、“仁爱”、“忠义”、“孝悌”、“诚信”、“感恩”六个中华民族优秀道德传统内容纳入课堂教学,从而构建了具有锦城学院特色的“三讲三心”明德教育课程体系,实现了对大学生进行中华民族优秀道德传统教育的课程化和系统化。

在课本化方面,“明德课程”均形成讲义,并陆续出版教材,形成一套完整的《当代大学生明德教育教材系列丛书》。该丛书已与天津大学出版社签订出版协议,拟于2012年底全部正式出版,包括《以礼立人——礼和读本》、《大爱仁心——仁爱读本》、《忠义千秋——忠义读本》、《孝悌力行——孝悌读本》、《知诚讲信——诚信读本》和《感恩怀德——感恩读本》六本读本。目前,《知诚讲信——诚信读本》即将出版。

在活动化方面,明德教育实践活动在“第四课堂”(学生课外活动)中充分开展,探索了一个寓教于乐的大学生思想道德教育方式。如:开展“礼仪月”、“感恩月”、“诚信月”等实践活动,评选校园“十大文明习惯”、“十大不文明行为”等。

学院“三讲三心”明德教育成效显著,涌现出一批批典范人物。如:割肝救母、孝感天地的钟颖同学,舍己救人、展现大爱的吴祖恩同学,首发地震视频的“全国三好学生”赵紫东同学,以及勇救四名落水群众的“见义勇为大学生”周建良同学;还有自强自立的“全国大学生自强之星”邓忠君同学,率队首赴映秀泥石流灾区的“四川省十大杰出青年志愿者”温燕同学等。学院设置“‘三心’明德奖”以奖励践行“三讲三心”明德教育、思想政治素质过硬、道德素质较高的学生。经过五年的评选,累计共有1637人获得该奖项。

3.通识课程教育提升学生综合修养

在通识课程教育方面,学院重视学生的品德和修养教育,培养德才兼备、博学多识、通权达变的“全面发展的人”。学院将通识课程分为七大板块:文学与历史、经济与管理、哲学与心理、政治与法律、语言与艺术、自然科学与技术、沟通与领导。通过七大板块的教育,提升学生的综合修养。2007年以来学院累计开设公共选修课397门,帮助学生打通专业,拓宽基础,强化人文精神和科学精神教育,促使学生提高修养、陶冶情操,求真向善,提升人格素质,培养良好教养。

4.“六进工程”实现“三大模块”全覆盖

在“三大模块”构建“大德育”模式的基础上,学院创造性地构建了一套“六进”工程,以实现这“三大模块”的全覆盖。“六进”工程即:实现“大德育”进教材、进课堂、进头脑、进网络、进社团、进宿舍。这是拓展教育途径,研究教育方法,集教学、教育、教化、宣传、传播于一体的新型模式。前“三进”是高校思想政治课程的课程要求,后“三进”是贯彻前“三进”过程中的实践创新,是锦城学院的特色;在“六进”工程中,“进头脑”是重中之重,也是难点,更是其它“五进”最终目的。

二、文化素质方面:营造健康向上的校园文化,科技创新氛围良好

在文化素质方面,积极推进文化素质教育和科技素质教育,营造健康向上的校园文化氛围,努力提高学生的文化素质。以“锦城之春”学生文化节为龙头的校园文化活动,实现月月有、周周有,每年吸引超过5万人次参加,营造博雅、青春的校园文化氛围,使学生具备良好的审美情趣和文化素养;学生社团百花齐放,社团工作品牌化、精品化,实现文化工作全覆盖,8000多会员加入其中,成为引领校园文化的重要堡垒;音乐大师盛中国等众多文化名人参与学院文化教育活动,助推校园文化水平的提升;执行大学生科研计划,以“锦城之秋”学生科技文化节为龙头,近70项专业竞赛蓬勃开展,大学生科技创新热情高;执行大学生阅读经典计划,在经典阅读中进行文化育人,全院同学人手一本学院自编通识读本《百家经典选读》,并通过“百家经典诵读会”,“我读百家经典”征文,“锦城大讲堂”交流等方式推动书香校园的形成。

学院还开设了“语言表达艺术”、 “中外文明史”等97门文化艺术选修课,陶冶了学生的良好审美情趣和艺术情操,极大丰富了学生的文化艺术生活。

  三、心理素质方面:构建心理危机预警系统,不断提高学生的心理素质

UPI心理普测构建心理危机预警系统,积极开展心理健康教育;学生心理健康教育队伍完善,除学生辅导员、专兼职心理咨询教师以外,还有一支高素质的由心理协会成员、班级心理委员等近400名学生组成的心理健康教育队伍;学生心理健康素质状况良好,情况比较稳定;心理健康知识普及宣传工作形式多样。

四、身体素质方面:以体育教学、体育活动、晨跑三结合促进学生提高身体素质

在身体素质方面,以体育教学锻炼学生基本体能,以运动会、双球联赛等活动激发学生体育热情,以晨跑促进学生提高身体素质。体育教学改革成效显著,近四年全院学生体质健康测试合格率达到98%以上;群众性体育活动蓬勃开展,一年一次的田径运动会和学生“足、篮双球”联赛等竞赛活动是学院的体育盛事;学生晨跑制度有序进行,2010-2011年度学院大一新生中共有4273人参与晨跑活动。
文章分类: 教研教学人才培养
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