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实践教学

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 一、实践教学有特色、有制度、有效果

1.科学构建实践教学内容与体系

学院高度重视实践教学,根据应用型人才培养目标的要求,精心设计、科学构建了符合高等教育教学规律、体现专业特色、目标和内容相匹配、课内实验和课外实践相结合、四年不断线的实践教学体系。我院实践教学的总体目标是:培养学生的实践动手能力、分析问题和解决问题能力、综合素质和创新精神。总体目标包含“特色教育”和“三大训练”。其中特色教育包含素质教育和创新教育;三大训练包含基础能力训练、专业技能训练、综合技能训练。

【特色教育】:为了提高学生综合素质教育,我院设置了“四个课堂”中的实验室教学课堂和生产基地教学课堂锻炼学生的实践能力,制定了“四大计划”培养综合素质,搭建了“四大平台”开展合作教育。

【三大训练】:包含了基础能力训练子系统、专业技能训练子系统、综合技能训练子系统。

一是基础能力训练子系统。主要在大一、大二阶段实施。通过训练,使学生具备高尚的道德情操、较高的人文素养、计算机应用能力、外语应用能力、数量分析和数学建模能力、交流沟通能力(普通话、写作、表述、演讲、人际关系)、健体等技能,从而达到基本素质训练目标。

二是专业技能训练子系统。主要在大二、大三阶段实施。通过训练,使学生形成对本专业、所学课程内容的初步认知,加深对专业理论的理解,使学生掌握相关专业知识和专业技能,融会贯通于本专业的实务操作中,具有较强的实践动手能力、分析问题和解决问题能力,从而达到专业技能操作目标。

三是综合技能训练子系统。以大四阶段为主,贯穿四年全学程。通过培养,使学生在前沿的技术引导和科学探究的引领下,激发创造、创新精神和创业能力,使学生能够承受现代社会科学进步和技术竞争的压力,对专业技术发展有较强的适应能力,从而达到综合素质培养目标。

2. 实验开出率平均达到99%,有一定综合性和设计性实验。

学院以实验室教学课堂为中心,严格按教学计划落实实验教学任务,按教学大纲执行实验教学项目,以开设综合性、设计性实验作为培养学生研究能力和解决实际问题能力的重要措施,坚持加大实验课程体系改革,减少验证性实验,增加综合性、设计性实验,对实验教学内容、项目、时数等进行整合,不断提升实验质量,自实验室投入使用以来,教学大纲要求开出的实验平均达到了99%以上。

3.完善实践教学工作的各项措施

一是加强实践教学管理,指定专人负责。为加强实践教学,学院在教务部设有实践教学管理岗位,负责全院实践教学方面的总体协调、指导和管理工作;各系均设置了实践教学组,并配备了专职老师。

二是加强校内实验室建设。为满足教学与实习的需要,学校加强了校内实验室建设,建有院系两级实验室共39个,其中院级平台实验室4个,系级专业实验室35个,并建立了实验室管理相关制度,很好地满足了学生实验教学的需要。

三是促进实验指导人员结构合理,指导规范。实验室作为我院教学和科研的重要基地,是培养高素质人才、出高水平成果、服务经济建设的主要场所。建立一支结构合理、素质优良、人员精干的实验室队伍,是实验室建设的关键,也是提高教学质量,完成实验室任务的保障。现有院级平台实验室拥有专任教师、专职工程技术人员、管理人员共16人。其中:高级职称7人,占43.8%;中级职称5人,占31.2%;初级及以下职称4人,占25%

四是规范实践教学的制度管理。学院制定了《四川大学锦城学院本科实验教学管理办法(试行)》(川大锦院教务〔200814号)、《四川大学锦城学院学生实验守则》(川大锦院教务〔200815号)、《四川大学锦城学院实验室安全管理办法》(川大锦院教务〔200816号)、《四川大学锦城学院实验室消耗材料管理办法》(川大锦院教务〔200817号)、《四川大学锦城学院损坏、遗失实验器材赔偿管理办法(试行)》(川大锦院教务〔200818号)、《四川大学锦城学院实验室消耗材料及教学实习经费实施细则(试行)》(川大锦院教务〔200835号)、《四川大学锦城学院专业实验课教师工作量和课酬标准的规定(试行)》(川大锦院人事〔2011135号)等管理制度,以保证实验室的实践教学规范开展。

在各项措施有力执行的基础上,我院实验教学效果良好。各系综合性、设计性实验项目平均开出率达到了50%以上,实验课程开出率平均达到了99%以上。

二、实习实训有规范、有保证、有效果

1.保证实习时间

学院根据人才培养目标要求,在教学计划中合理设置实践教学环节,切实保证课程实习、认知实习、学年实习、毕业实习等实践教学环节在教学过程中的比重,平均每个专业的培养计划中明确规定了30 周左右的实习时间,并在实习过程中按规定严格检查学生出勤情况,确保学生实习时间充足。

2.加强校外实习基地建设

学院利用学院股东和友好合作企业的社会关系与人脉资源,与500余家企事业单位建立合作,不断拓展校外实习基地的建设,其中较为稳定的校外实习基地249个,很好地满足了学生实习实训的需要。

3.规范过程管理,完善各项措施

为了满足实习实训教学需要,学院规范过程管理,完善各项措施。

(1)持续增加对实习实训经费投入。根据学院培养应用型人才的需求,学院不断加大对实习实训经费的投入,实习基地建设费、学生实习经费、实习指导费等均列入年度的经费预算,按时足额拨付,确保实习计划的正常执行。

(2)重视师资队伍建设。学院在成立之初,就对我院教师提出了五项计划目标,其中之一就是实践计划。要求我院的教师积极参加企业和社会的各种活动,提供自己的综合素质,培养“双师型”教师,并积极鼓励实践经验丰富的教师担任实习指导教师;聘请了一批经验丰富、熟悉实习内容的业务部门同志担任校外实习指导教师,建立了一支校内外专兼职相结合的实习指导教师队伍。

(3)制度管理到位。为了加强实习过程的规范化管理,提高实习教学质量,学院制定了《四川大学锦城学院本科教学实习管理办法》(川大锦院教务〔200819号),要求按各专业制定符合人才培养目标的实习计划、实习大纲和实施计划或方案,特别是指定专人对分散实习的学生加强指导和管理,并对其实习全过程负责。实习结束后,要求每个学生提交实习报告、实习总结、实习单位或指导人评语,并据此评定实习成绩。同时还制定了《四川大学锦城学院关于加强和规范学生就业与毕业实习工作中有偿培训活动管理的通知》(川大锦院就业〔2009172号),进一步规范毕业生实习、就业工作的有偿活动管理。

4.实习实训效果良好

学院各系各专业均能按要求完成实习教学任务,实习基地满足各类实习要求,指导教师责任到位,过程管理做到了实习前有计划、有动员,实习中有检查、有落实,实习后有考核、有总结。各类实习增进了学生对社会的了解,推动了人才培养模式改革和实践教学方法改革,提高了教学质量;提高了学生的实际动手能力、分析和解决实际问题的能力,增强了学生的社会适应性,提高了技能,锻炼了意志品质,提高了就业竞争力。例如,我院大四学生在毕业实习中,体现了较高的综合能力与专业素养,使用人单位对我院的学生青睐有加,在单位实习后,大部分人被当即签订了雇佣合同。同时,50%以上毕业设计和毕业论文(包括不同科类毕业汇报演出、作品展示、社会调查报告等)在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成。

文章分类: 教学改革成果
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